قم للمعلم وفه التبجيلا أدخل النقاش

[سالم ظيفير]

:قم للمعلم وفه التبجيلا أدخل النقاش

--------------------------------------------------------------------------------

قال شوقي أمير الشعراء :

قم للمعلم وفه التبجيلا

كاد المعلم أن يكون رسولا

ورد عليه طوقان :

يقول شوقي وما درى بمصيبتي

قم للمعلم وفه التبجيلا

من خلال هذه الأبيات المعارضة لبعضها أردت طرح قضية مهمة هل المعلم يستحق التبجيل كما يقول شوقي أم أن التعليم لم يعد كما كان كما يقول إبراهيم طوقان ما حال التعليم الآن من وجهة نظركم أتمنى على الجميع المشاركة ؟ وختاما هل تجدون حال المعلم الآن كبيت الشعر لشوقي لكن بعد التحريف وهو :

قم للمعلم وفه الدينارا
كاد المعلم أن يكون حمارا

طبعا مع الاحترام لمن في مهنة التعليم لكن هل تجدون هناك معلمين لا يستحقون أن يكونوا في هذه المهنة ، وهي نقطة أيضا أتمنى عليكم أن لا تغفلوها .

[طيف ظلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المعلم وما أدرانا ما المعلم ..

مهما قلنا أو كتبنا .. فلن نوفي المعلّم حقّه ..

وما أكثر المعلمين ..

ودعنا نذكر المعلمين هاهنا ..

الله ـ عزّ وجلّ ـ الذي علّم الإنسان ما لم يعلم ..
فمهما قلنا ومهما حمدناه .. لن نحصي لثنائه عددا ..

الرسول النبي الأميّ ـ صلى الله عليه وسلّم ـ ..
فداه آباؤنا وأمهاتنا وأنفسنا وأهلونا ..
وكذلكـ من من تحمّل الصعاب ليوصل إلينا سنّته ..

الوالدين .. وهما الأساس ..
فقد قال عليه الصلاة والسلام : (( ..فأبواه إما يهوّدانه وإما ينصّرانه ))
وقد يقوم بدور الوالدين غير الوالدين الحقيقيين ..

المعلّم .. كثير من يحمل هذا اللقب ..
ولكنهم قليل .. من يستحقّون حمل هذا اللقب ..
فقد كان المعلّم .. شمعة تحترق لتضيء للآخرين ..
أما الآن فقد أصبح مصباحا كهربائيا .. إن لم تغّذه أنت أولا .. لم يضئ لكـ ..
ناهيكـ عن اللذي يحرق الآخرين ليضيء لهم ..
إلا من رحم الله ..

ولكن ..
لا ننسى أن نذكر أن هناكـ معلّمين أكفاء ..
علّمونا .. في الحياة أو المدارس أو المعاهد أو حتى في الطريق ...الخ
وهم كثير .. ولكثرتهم .. قد لا نذكرهم .. ولكن الله لا ينساهم ..
فلا يسعنا إلا أن ندعوا لهم بالخير الجزيل ..

أخي سالم ..
أشكركـ على الموضوع
وأرجو تقبّل مروري

في أمان الله

[نمر111]

حقيقه شي مؤلم بهذا الزمن االذي تغيرت االمفاهيم ،،،
لقد نزع الاحترام من االمدرس كنزع االروح من االجسد ،،،
واسفاة ،،، على ااالمدرس هذا الاسم االذي كنا نخافه لحد االموت ـ
ونحترمه ،،، لكن االيوم للاسف كل االوم على االمدرس االذي اضاع
هيبه بنفسه لا احد غيرة ،،، نعم جيل يسعى وراء المادة فقط ،،
اما زمان كان يسعى وراء االعلم فقط ،،،، من هنا يحترم غصب عن اي احد
لان االعلم هو من يجبرك على احترامه ،،،
بالله كيف لكم ان ترى معلم وهو يجلس مع طلابه في استراحه او قهوة نت
ويمزح ويضحك كيف لهم غدا ان يحترم ،،،،كيف له ان يطاع وهو ياتي
المحضور ،،،اسف اذا كنت حاد ،، لكن مما يوجد في ااالقلب ،،،،
على مدرسين هذا االزمن ،،،اطفالي في حيرة من امرهم ،،يسمع شي في االمدرسه ويشاهد شي اخرى في االشارع من المدرس ،،ويسئلني عن هذا
الموقف االمتناقض ؟؟ بالله كيف اجبه ؟
دمتم بخير
مشكور اااخي االكريم ،، اسف ماسك االخط السريع ونسيت اشكر صاحب الموضوع ،،هههههههههههههههههههههه
نمـ!!!ـر

[سالم ظيفير]

المعلّم .. كثير من يحمل هذا اللقب ..
ولكنهم قليل .. من يستحقّون حمل هذا اللقب ..
فقد كان المعلّم .. شمعة تحترق لتضيء للآخرين ..
أما الآن فقد أصبح مصباحا كهربائيا .. إن لم تغّذه أنت أولا .. لم يضئ لكـ ..
ناهيكـ عن اللذي يحرق الآخرين ليضيء لهم ..
إلا من رحم الله ..




اشكركم على المرور العطر وعل كل الايضاحت


ولاكن بعد ما تغير المقصد الاساسى من التعليم تغير معه قلوب المدرسين
فالأول كان التعليم من اجل تحصيل العلم والعمل به أما الان فالعلم مجرد شهادة تضعها على الجدران لتذكرك بالمعاناه التى ذقتها من اجل حلم فى السراب ..لانه لا يوجد عمل .وان ما تعلمته من قيم ومبادىء سوف ينهار بعد ما تقبض اول راتب وتراه قد نفد يوم عشرة فى الشهر
ومن ثم تضطر الى تقبل الرشوة او ان تعيش من اجل ان تاكل فقط ,,!
ولو انك ذو علم بلا مال لأاشتراك كل سفيه وفاسق لتؤيد ما يقوله من عفن القول
واشكرك اخي الكريم طيف ظلام على الايضحات الني اوردتها وقد كانت صواب
وايضن اشكر الاخ الكريم نمـــــــــر واقول له احذر امامك منطقت عمل على الخط اسريع هههههههههههه
وشكرا........................

[وهج الصالح]

شكرا لك أخ سالم على طرح هذا الموضوع للنقاش .. خاصة إننا نعاني من الآمرين .. ولكن اسمح لي أن اختلف معك في الجمع فليس كل المعلمين كما تعتقد .. مازال هنالك الخيرين في سلك التدريس ... ولن أتطرق إلى المعلمين الأكفاء سوف أركز في نقطه مهمة والتي تتمثل في الأسرة .. أين الأسرة ؟؟ من تربية الأبناء على احترام الآخرين ؟؟ أين دور الأب في طرح القيم الهامة في احترام الآخرين ؟؟ مع الأسف أخي التربية الأبوية تسيطر على المعلم نفسه لذلك هو يتعامل حسب ما تربى عليه .. لذلك ضاعت هيبة المعلم لعدة عوامل اذكر بعض منها

1- التربية الغير صالحة للتلاميذ
2- إهمال الأسرة للأبناء
3- استهتار الأب بدور المعلم أمام أبنائه
4- ضعف شخصية المعلم
5- الإدارة المدرسية والتي تنصف التلاميذ على المعلم خاصة إذا كان ابن فلان
6- الضغوطات المجحفة بحق المعلم
8- التفرقة التي يعاني منها المعلمين من قبل الإدارة
9- الإدارة المدرسية وإدارة التربية التي تتعاون على إهمال دور المعلم بما يخص الراسبين .. ويتم أجبارة على إضافة درجات من اجل النجاح .
وهنالك الكثير أيضا فهل بعد كل هذا يتم إعطاء المعلم مكانته المستحقة ... بالطبع لا .. بعض المعلمين اختصروا كل هذا واخذوا الرشوة أو أقاموا علاقات مصالح مع أهالي التلاميذ عل وعسى يستفيدون منهم في يوما ما .. فضاعت هيبة المعلم وضاعت التربية والتعليم وأصبحت التربية بحاجة إلى تربية .. مع ذلك هناك أساتذة يستحقون الاحترام وحفروا من اجل بقاء شي من الاحترام لدور المعلم والتعليم ... وأخيرا الموضوع له بقية مع تقديري

[سالم ظيفير]

اضيف ما قد حصلت عليه اثنا تجولي في المنتديات وقد استحسنت اضافته اليكم الموضوع

أتذكر أنه في كل عام دراسي سواءا في بدايته أو خلاله أونهايته ، أنني اسمع بعض زملائي المدرسين وهم يتذمرون من مستوى الطلاب ويرددون تلك العبارات السلبية: نحن أمام مشكلة ، نسأل الله لنا العون ، الآباء هم المسئولون ، الأصدقاء هم السبب ، ..... وغيرها من تلك العبارات.

لكنني لا أتذكر أنني سمعت من أحدهم أن قال بعد كل ذلك؟ كيف نسهم في تغيير الوضع إلى الأفضل؟ أو أن يعترف أحدهم بأننا نحن معشر المعلمين لنا دور في ذلك الوضع السلبي لمستوى الطلاب تحصيلا وسلوكا.

قبل أن أبدأ في حوارنا لهذا اليوم أود الأخذ بعين الإعتبار:
أ ) أن بعض ملاحظاتي ومشاركاتي ستكون طبقا لتجربتي في تدريس المرحلة الثانوية ، فقد يحدث التباين في الطرح من مرحلة لأخرى .
ب) لمزيد من الطرح المنظم في موضوعنا سيكون الحوار في كل مرة بشأن محور من المحاور وقد يستدعي المتابعة في نفس المحور وإلا سوف ننتقل لمحور آخر .
ج ) لابأس بأن يشاركنا أولياء الأمور من آباء وأمهات في هذا الشجن خاصة مع المقاطعة التي نعيشها من قبل إخواننا وأخواتنا أصحاب الشأن والتي لانعلم سببا لها .
د ) أرجو من الإخوة والأخوات القراء أن يدركوا بأننا كمعلمين نتباين في مستوياتنا ومعرفتنا تبعا للجامعات والكليات التي تخرجنا منها فبعضنا لديه إعداد تربوي والبعض الآخر لايوجد لديه وبالتالي تصقله التجربة والمطالعة والخبرة الحياتية.

محورنا لهذا اليوم ( إدارة الصف )

هو مفهوم شامل للعديد من المهام والأعمال ويختلف الكتاب في ذكر تلك المهام والأعمال وفي ترتيبها ، إلا أنهم يشتركون في كثير منها ومن تلك المهام مايلي:
1) حفظ نظام الفصل:
جاء في كتاب الإنضباط مع الكرامة ( ريتشارد د.كيروين وألن ن .مندلر ) المترجم من قبل مدارس الظهران الأهلية صفحة (1) مايلي:
في عام 1988م كتبت ( هيثر د.أوزبورن ) إحدى طالبات الثالث الثانوي في مدينة هيوستن في تكساس القصيدة التالية عن تجربتها في المدرسة تقول:
التحدي الصامت:
أنا التي كنت اراقب عندما كنت تضحك.
أنا التي كنت أصغي بصبر ، عندما كنت تتحدث بدون توقف.
أنا التي كنت أجلس بهدوء عندما كان صوتك يعلو شيئا فشيئا.
أنا التي كنت أحضر دائما إلى غرفة الصف في الوقت الذي لايوجد فيه أحد.
أنا التي كانت أحلامها مخفية بينما أحلامك تتحقق.
أنا التي كنت أحرص على المعرفة بينما كنت تقوم بتقطيعها.
أنا التي كنت أشاهد حروبك التافهة على شئ لم تستطع فهمه.
أنا التي كنت أفكر أثناء مناقشتك.
أنا التي سأتذكر بينما انت تنسى.
إنتهى النص. واللبيب بالإشارة يفهم!!!

فحفظ النظام نعني به أن يتم التفاعل بين المعلم وتلاميذه في جو ملائم للتعلم ، هذا الجو غير نابع من الخوف من المعلم وعقابه وإنما من حرص التلاميذ على التعلم وإستغلال الوقت ليحققوا النجاح والتقدم ، ولاشك في أن النظام داخل الصف لايمنع الحركة بل يحتاج إليها ولكن بإتزان في الموضوع ، وهنا أود أن اورد ملاحظة وهي أن اللقاء الأول للمعلم مع تلاميذه في بداية العام له أهمية كبيرة في خلق جو من الألفة والأخوة فيما بينه وبينهم ، ويحتاج فيه إلى أن يعرف نفسه لهم ولو بشكل مبسط ، ومن خلال تجربتي إن الحديث الأخوي معهم يسهم كثيرا في تسهيل مهمة المعلم في إدارة الصف خاصة إن إبتعد المعلم عن التهديدات ولجأ إلى إستخدام الأسلوب القائم على فهم وإدراك طلابه.

اكتفي بهذا القدر في هذا المحور وأترك لزملائي وزميلاتي الفرصة للمشاركة بالمزيد في هذا المحور لنستفيد من آرائهم وأفكارهم ، ولاشك إن هناك الكثير من المؤلفات بهذا الشأن التي يمكن الرجوع إليها.

أخي magic الرجاء إفادتي عن مصدر المعلومات التي أوردتها لمزيد من الإطلاع مع جزيل الشكر والتقدير لك.
وللحديث بقية،،،،
__________________
قم للمعلم وفه التبجيلا
كاد المعلم أن يكون رسولا
منقول للفايده